Políticas públicas focalizadas en sectores marginados : el caso del municipio de la provincia de San Luis, Capital, República Argentina

El municipio constituye una instancia de poder formal próxima a la ciudadanía y una herramienta puest a a su servicio. Sus valores se orientan a satisfacer las necesidades de la comunidad local y asegurar su participación en el progreso económico, social y cultural, generando e implementando acciones específicas que resuelvan problemáticas generales o particulares, o que favorezcan las condiciones para que otras entidades puedan hacerlo. En este trabajo se analizan las políticas públicas del municipio capitalino de la provincia de San Luis, República Argentina, desarrolladas durante los años 2014-2015, que focalizan en sectores sociales en condiciones de pobreza y en derechos humanos y políticos. Para ello, se inicia con una breve introducción, seguida de una descripción del concepto de política pública, sus características y etapas de realización. Posteriormente se define la metodología, los alcances sociales de las políticas planteadas desde la visión ciudadana y municipal y se establecen las primeras aproximaciones.Fil: Ponce, Viviana. Universidad Nacional de San LuisFil: Ortiz, Gisella. Universidad Nacional de San Lui

Elaboración de procesos para adquisición y obsolencia de equipos médicos en el Hospital Marco Fidel Suárez

El presente trabajo tiene dos ejes principales, como primer eje la creación de una guía para la adquisición de tecnología médica brindando herramientas que ayuden en los procesos de preinversión, inversión y evaluación de tecnología médica en el E.S.E Hospital Marco Fidel Suárez, Teniendo como fase de preinversión, la etapa donde se realizan todos los estudios necesarios para tomar la decisión de adquirir o no un equipo de tecnología biomédica en el hospital. Esta fase consta de dos procesos: el primero consiste en la identificación del problema, la identificación de necesidades por servicio, el diagnóstico del equipo existente y el proceso de calificación y justificación de los requerimientos de equipo, en el segundo proceso, un estudio de costos comparativos para garantizar la factibilidad de la inversión. También la fase de Inversión la cual corresponde a todo el proceso en el que el Hospital empieza a destinar dineros en la adquisición de la tecnología. Este proceso abarca etapas como de negociación, contratación e importación. En la etapa final del proceso de adquisición se tiene la fase de evaluación, en esta fase se trata de evaluar que tan beneficioso ha sido la adquisición de la tecnología y como ha sido una solución a los problemas específicos del Hospital, esta evaluación se suele hacer mediante indicadores. El segundo eje de este proyecto está enfocado en la creación de un algoritmo para evaluar la obsolescencia, la cual es una fase del ciclo de vida de los equipos médicos, consecuencia de la influencia que ejerce el progreso tecnológico en el equipamiento médico, al producir equipos más baratos, de menor volumen, más silenciosos y construidos con materiales de mayor calidad, que eventualmente proporcionan mayor seguridad, eficacia y eficiencia en el tratamiento de los pacientes. No existe normatividad que obligue a la creación de un tipo específico de protocolo para el proceso de obsolescencia, por lo que es necesario que tanto el personal asistencial, técnico y administrativo logren un balance costo-beneficio que cumpla con los objetivos establecidos por el hospital. El algoritmo creado se implementó sobre 566 equipos del inventario del Hospital, con el fin de determinar que equipos médicos se deben reemplazar y cuáles equipos el algoritmo sugiere realizarles un seguimiento anual para garantizar las condiciones de seguridad y economía del Hospital. Este algoritmo toma como base 3 etapas para el análisis, una etapa técnica que da una idea sobre el estado en que se encuentran los equipos médicos, una etapa clínica que indica la importancia y porcentaje de uso del equipo, además, el grado de satisfacción del personal asistencial con el equipo. También se tiene una etapa tecnológica que da idea de económicamente que tan rentable es tener el equipo médico en funcionamiento. Palabras clave: Adquisición, equipos médicos, renovación, inversión, obsolescencia

Metodología para valoración y adquisición de equipos biomédicos

El producto del presente proyecto es una guía práctica que describe los pasos para llevar a cabo valoración y adquisición de equipos biomédicos efectivos, reflejándose en el mejoramiento y la reducción de costos de los servicios de salud en las instituciones. Lo que busca esta metodología es evitar sobrecostos tanto al momento de adquirir los equipos biomédicos como en su vida útil y permanencia en la institución, ayudando a los funcionarios a emplear adecuadamente el presupuesto en elegir el mejor equipo biomédico, auxiliar al personal médico respecto a los equipos, optimar la vida útil del equipo o sistema. El desarrollo de los equipos obliga a enfrentar con racionalidad y juicio los cambios que se deben adoptar, lo que permitirá obtener una correcta relación costo-beneficio para la institución y los pacientes. Con la aplicación de esta metodología se obtendrán una reducción de costos brindando seguridad, oportunidad de un óptimo servicio por parte de los equipos biomédicos en función de la capacidad de producción en términos de calidad y cantidadPregradoIngeniero(a) Biomédico(a

Modelo de gestión de tecnología biomédica para un centro de excelencia (cex) en el Hospital Universitario la Samaritana (HUS)

117 páginasEl presente documento es un proyecto de aplicación práctica sobre el diseño de un modelo de gestión tecnológica para un centro de excelencia en el Hospital Universitario de La Samaritana. El objetivo del presente trabajo es diseñar un modelo gestión del equipamiento médico, específicamente para un CEX, que sea objeto de implementación en el Hospital Universitario de la Samaritana. Para diseñar el modelo se recurre a un proceso de consulta sobre las diferentes dimensiones, implicaciones y componentes de la gestión de tecnología que se complementa con la aplicación de instrumentos de recolección de información de fuentes primarias y una secundaria que sirven como insumos para el planteamiento del modelo. Como conclusión se establece la relevancia estratégica de la gestión de tecnología para metodologías especializadas y multidisciplinares del sector salud como son los CEX, que permiten la recuperación de condiciones de salud de los pacientes y la atención con más alta calidad para sus familias.This document is an applied project about the design of a technology management model for a center of excellence in La Samaritana University Hospital. The main object was to design the model of medical equipment specifically for a CEX. In order to design the model was developed and research and consultation process about the different dimensions, implications and components of the management technology which complements with the primary and secondary gathering information instruments which was the main source for the approach of the model. The main conclusion is that the management technology has an strategic relevance fort multidisciplinary and specialized methodologies of the heath care sector like the CEX, which allows the health conditions of the patients and their families.Maestría en Gerencia EstratégicaMagíster en Gerencia Estratégic

Percepción del uso de la Unidad de Apoyo para el Aprendizaje (UAPA) Páncreas Endócrino y Diabetes por alumnos de la asignatura Fisiología.

Las nuevas generaciones se encuentran desde su infancia inmersos en Sociedad de la Información y del Conocimiento. Las TIC han propiciado nuevas relaciones entre tecnología y educación, que han favorecido la creación de nuevos modelos educativos en entornos virtuales y presenciales. La Facultad de Medicina UNAM ofrece a los alumnos experiencias de aprendizaje mediadas por las TIC, entre los cuales se encuentran las Unidades de Apoyo para el Aprendizaje (UAPA), recursos educativos multimedia, que combinan imágenes, sonido, video y procesamiento de datos. Con el propósito de elaborar una herramienta de trabajo que permita la evaluación de la calidad del material multimedia desde los factores de diseño y de uso que aportan calidad didáctica y pedagógica a la UAPA desde la perspectiva del usuario se diseñó un cuestionario. de 13 ítems, el cual fue aplicado a los 35 estudiantes que utilizaron la UAPA “Páncreas Endócrino y Diabetes”. El 62% de los estudiantes consideraron como aspecto positivo que la UAPA fue útil para reforzar el conocimiento sobre el tema. Se concluye que la experiencia del uso de la UAPA Páncreas Endócrino y Diabetes fue satisfactoria para el 58% y más de los usuarios

Técnicas histológicas básicas en la formación del especialista de Histología: una mirada de renovación estratégica

Introduction: in recent years there has been a progressive demand for improvement in the teaching and learning process of the specialty of Histology, given the considerable increase in scientific-technological progress and learning options for students and professors.Objective: to show the teaching-learning process of basic histological techniques in the training of the specialists in Histology, as a strategic instrument of science and technology in today's society.Methods: guided by the general dialectical materialist method, other theoretical approaches are used (historical-logical and modeling), and the empirical along with the documentary review to obtain the results.Development: the background of teaching in the subject Basic Histological Techniques, characteristics of the current teaching-learning process and its fundamentals are based on scientific-technical and didactic progress that allow the definition of histological knowledge according to the training of the specialists in association with health care and education needs.Conclusions: the process of teaching and learning that is analyzed constitutes a strategic instrument of science and technology for the training of the specialists, in accordance with the current needs of the medical sciences, its evolution reflects flexibility and openness of the didactics in postgraduate education and makes it possible to enrich the internal structure of the contents as its didactic component.Introducción: en los últimos años se observa progresiva demanda de perfeccionamiento en el proceso de enseñanza aprendizaje de la especialidad de Histología, dado el incremento el considerable del progreso científico-tecnológico y las opciones de aprendizaje para estudiantes y profesores. Objetivo: argumentar el proceso de enseñanza- aprendizaje de las técnicas histológicas básicas en la formación del especialista en Histología, como instrumento estratégico de la ciencia y la tecnología en la sociedad actual.Métodos: guiados por el método general materialista dialéctico, se utilizan otros teóricos (histórico lógico y modelación) y el empírico, revisión documental para la obtención de los resultados.Desarrollo: se abordan antecedentes de la enseñanza en la asignatura Técnicas Histológicas Básicas, características del proceso de enseñanza-aprendizaje actual y sus fundamentos con base en adelantos científico-técnicos y didácticos que permite la definición de conocimiento histológico en función de la formación del especialista en correspondencia con necesidades de salud y la educación.Conclusiones: el proceso de enseñanza aprendizaje que se analiza, constituye instrumento estratégico de la ciencia y la tecnología para la formación del especialista, en correspondencia con las necesidades actuales de las ciencias médicas, su evolución refleja flexibilidad y apertura de la didáctica en educación de posgrado y posibilita enriquecer estructura interna de los contenidos como componente didáctico del mismo

Herramienta informática educativa sobre las características morfofuncionales de la articulación temporomandibular

Introduction: information and communication technologies allow the introduction of new paradigms in medical education considering student centeredapproaches, self-learning and the development of knowledge. Objective: to present a multimedia to teach the morphofunctional featuresof the temporomandibular jointfor first-academic year dentistry students. Method: a technological development study was carried out at Pinar del Rio University of Medical Sciences, during the period 2015-2016. Theoretical and empirical methods were applied. Validation of the product was conducted using Delphi method according to the criteria provided by eight (8) experts. The studied population was represented by 62 dentistry students and four (4) professors. Results: the multimedia consists of a presentation module that includes aspects related to content, exercises, materials to be discussed, images and videos. It received a positive assessment from the specialists regarding the different aspects comprising it, which issued "very adequate" criteria. Conclusions: a computer tool was approved to teach themorphofunctional featuresof the temporomandibular jointas a supporting material for the training of dentistry students. It was evaluated as excellent by experts and users, considering its generalization and relevance into the teaching-learning process.Introducción: las tecnologías de la información y las comunicaciones permiten introducir nuevos paradigmas en la educación médica centrados en el estudiante, el autoaprendizaje y la construcción del conocimiento.Objetivo: confeccionar una multimedia sobre las características morfofuncionales de la articulación temporomandibular para estudiantes de primer año de Estomatología.Método: se realizó un estudio de desarrollo tecnológico en la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, durante el período 2015-2016. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos. Se realizó una validación del producto mediante el método Delphi según criterios aportados por 8 expertos. La población estudiada estuvo representada por 62 estudiantes de Estomatología, escogidos de forma no probabilística, accidental.Resultados: la multimedia consta de un módulo de presentación donde se incluyen aspectos relacionados con el contenido, ejercicios, materiales a consultar, imágenes y videos. Recibió valoraciones positivas por parte de especialistas respecto a los diferentes aspectos que la conforman, los cuales emitieron criterios de “muy adecuado”.Conclusiones: se confeccionó una herramienta informática sobre las características morfofuncionales de la articulación temporomandibular como material de apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje en la carrera de Estomatología. Recibió excelentes valoraciones por parte de expertos y usuarios, considerándose pertinente su generalización en la docencia

Guía metodológica para dar baja a los equipos biomédicos en una institución prestadora de servicios de salud de baja complejidad

53 p

Claves para analizar Redes de Organizaciones Complejas en Salud

La noción de redes de servicios ingresa al campo de la salud a mediados de la década del 90, como una estrategia para la gestión de la política sanitaria con estudios que proponen superar la fragmentación de los sistemas de atención. Más reciente, es el tratamiento que han tenido las redes por parte de los organismos internacionales de salud (OMS/OPS), con la propuesta de Redes Integradas de Servicios de Salud. No obstante, la elaboración de un desarrollo teórico e instrumental que permita abordar a las redes de salud en un contexto local, dando cuenta de la complejidad de las organizaciones que las integran, aún se presenta como un desafío. Por este motivo, el trabajo propone elaborar un instrumento que permita relevar las redes de organizaciones complejas de salud y analizar su alcance y cobertura, en un escenario local. Para ello, se revisa críticamente y se articula la perspectiva de las Organizaciones Complejas con la de las Redes Organizacionales, ambas enmarcadas en la Teoría de las Organizacione

Los medios de enseñanza y las tecnologías de la información y las Comunicaciones en la formación de Tecnólogos de la Salud

Introduction: teaching aids constitute one of the components of the teaching-learning process which favour the scientific conception of the world and the assimilation of knowledge. Objective: to characterize the use of teaching aids and of the information and communication technologies in the training of health technologist in the major Clinical Bio-analysis. Material and method: pedagogical study in the major Clinical Bio-analysis in Simon Bolivar Pinar del Río Technological Branch, using both theoretical and empirical methods, such as surveys on students and interviews on professors. The target groups and the sample were intentionally coincident (67 students and 17 professors). Results: the most used teaching aids were the traditional ones, while hardware and software products are considered insufficient in the institution and it is evaluated as positive and necessary the use of the new technologies for the elaboration of teaching aids. Conclusions: the most widely-used teaching aids in learning the major's contents are the traditional ones. The basic bibliography is scarce for the proper direction of the teaching-learning process, as well as the teaching aids supported by the technology in order to meet the accessibility in the assimilation and motivation towards learning.Introducción: los medios de enseñanza constituyen uno de los componentes del proceso docente educativo que favorece la concepción científica del mundo y la asimilación de los conocimientos. Objetivo: caracterizar los medios de enseñanza y el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el proceso de formación de tecnólogos de la salud en la carrera de Bioanálisis Clínico. Material y métodos: estudio de corte pedagógico en la carrera de Bioanálisis Clínico de la Filial Tecnológica "Simón Bolivar" de Pinar del Río donde se emplearon métodos del nivel teórico y del nivel empírico como la encuesta a alumnos y la entrevista a profesores. Se hizo coincidir de forma intencionada el universo y la muestra (67 estudiantes y 17 profesores). Resultados: los medios más utilizados fueron los tradicionales, se considera insuficiente los productos informáticos en la institución, se valora como positivo y necesario el uso de las nuevas tecnologías para la confección de medios de enseñanza. Conclusiones: los medios más utilizados en el aprendizaje de los contenidos de las asignaturas en la carrera son los medios tradicionales. Se carece de bibliografía básica en las asignatura para la dirección adecuada del proceso enseñanza-aprendizaje y de medios de enseñanza apoyados por la tecnología para satisfacer la asequibilidad en su asimilación y la motivación por el aprendizaje